SANTO
DOMINGO.- El sistema educativo ha pasado por muchos cambios a través de los
años, los métodos de enseñanza son distintos. Con la introducción de nuevas
herramientas tecnológicas y nuevas reglas que rigen el sistema educativo, en
muchas ocasiones resultan ser un dolor de cabeza para los profesores.
En el año
2012 se le asignó el 4% del producto interno bruto (PIB) para la educación, un
aumento de 41,000 millones de pesos aproximadamente, dinero asignado para
fortalecer el sistema educación.
Cuatro
maestros hablaron con reporteros de LISTÍN DIARIO de cómo se educaba hace 20
años atrás, y relatan su experiencia dentro de las aulas y el comportamiento de
los alumnos en un tiempo donde a los jóvenes se les dificultaba el acceso a
internet.
Inés
Encarnación Evangelista es profesora de educación Básica desde el 1993, tiene
26 años enseñando. La educadora explicó que en la actualidad se trabaja con el
método de las competencias, con diversos materiales para que desarrollen su
capacidad, pero el problema radica en que el sistema educativo ahora se rige
por las edades y no se permite aplazar a los jóvenes. Esto causa un desorden en
los siguientes grados, así muchos estudiantes pasan de curso sin saber nada.
“Este método
tiene su parte buena y mala, la parte provechosa es que los estudiantes
aprenden solos, tienen más libertad, pero el libre albedrío abrió las puertas
al decaimiento de la figura del maestro, muchos de los alumnos no saben cómo
encajar en este nuevo sistema y lo que hacen es distraerse”, explicó.
Otra que
imparte docencia desde hace 11 años en el Nivel Básico en el sector público es
Pensilvania Pérez, quien manifesta que el principal cambio que ha ocurrido en
las aulas es la figura del respeto hacia el maestro, algo que se ha perdido
totalmente.
“Los maestros
ya no tenemos autoridad y eso viene por la dejadez de los padres; no todos, hay
padres responsables que están pendientes de sus hijos, pero los demás se lo
dejan a la escuela y esto crea un caos”, indicó Pensilvania.
En cuanto a
la enseñanza, Pérez dijo que las estrategias han cambiado, ahora las escuelas
preparan a los niños para la vida y se ocupan de que los jóvenes desarrollen su
capacidad a través del método de constructivismo, pero esto no es suficiente ya
que algunos alumnos no muestran interés en prepararse intelectualmente.
José Báez,
profesor pensionado del sector público, impartió clases durante 35 años, indicó
que antes el alumno era evaluado a través de pruebas que obligaban al
estudiante a esforzarse en los deberes escolares, porque al final del año
tenían que aprobar los exámenes.
“El maestro
preparaba un plan sistemático de cada lección que se impartiría al alumno, le
motivaba a investigar, despertaba su curiosidad con trabajos dinámicos, pero
hoy en día toda esta tecnología ha hecho mucho daño, porque ellos simplemente
van a la internet y solo copian y pegan”, manifestó.
Báez dijo que
antes no había mucha tecnología, pero la calidad de la educación era mejor
porque el estudiante tenía que leer mucho y poner su cerebro a trabajar para
descifrar las respuestas. Además, afirmó que la dinámica entre la escuela y los
padres es una alianza vital que se ha debilitado, y es algo que urge rescatar.
Así mismo,
Yris Payano maestra de Matemática afirmó que los estudiantes de hoy presentan
dificultad para comprender la materia y que es un error promover a los niños a
sexto grado sin conocimiento de las operaciones básicas, que es lo que sucede a
diario en el país.
“A los
estudiantes no les interesa aprender y no puedes castigarlos porque se sienten
apoyados”, explicó.
SEPA MÁS
Estudiantes.
Los
estudiantes no saben analizar un texto y presentan dificultades a la hora de
realizar operaciones básicas como suma, resta y multiplicación.
Los pilares
de la Matemática.
Condiciones.
Los
educadores necesitan más condiciones de trabajo ya que un solo profesor tiene
que cumplir un horario de 8 de la mañana a 5 de la tarde, por un salario
insatisfactorio.
Valores.
Es necesario
fomentar los valores como respeto y responsabilidad.
Tomado de: listindiario